El arquitecto danés Kurani presenta un prototipo de "aula conectada" que permita realizar educación avanzada en lugares remotos
El arquitecto danés Kurani ha diseñado un prototipo de aula “conectada” que busca transformar la educación en comunidades rurales mediante clases impartidas por profesores expertos de forma remota. La primera versión del Connected Classroom fue instalada en la escuela secundaria Robert C Hatch, en la región Black Belt de Alabama, en colaboración con Ed Farm y el estado de Alabama.
"Mientras Estados Unidos lucha por reconstruir un sistema educativo más equitativo y resiliente, las evidentes disparidades en la infraestructura de las escuelas rurales y el acceso a maestros calificados han quedado claramente expuestas", señaló Kurani.
Tecnología para cerrar la brecha educativa:
La propuesta de Kurani consiste en incorporar profesores altamente capacitados mediante tecnología digital avanzada y proporcionar herramientas adecuadas para que los estudiantes trabajen dentro de un entorno completamente rediseñado.
"Durante décadas, las aulas estadounidenses, especialmente en las zonas rurales, se han mantenido estancadas en un modelo de la era industrial: filas de escritorios alineados, paredes abarrotadas de imágenes abrumadoras y una fuerte iluminación fluorescente que dificulta la concentración de los estudiantes", explicó el arquitecto. “Este modelo tradicional, que exige cumplimiento y enseñanza presencial, parece cada vez más desfasado de las necesidades actuales”.
Un diseño interior pensado para la concentración y la creatividad:
El nuevo aula apuesta por un interior minimalista que busca fomentar la concentración, estimular la creatividad y motivar a los estudiantes sin estímulos visuales excesivos. El espacio está decorado con una paleta tranquila de verdes y azules, mientras que las paredes se revisten con un tejido acústico fabricado con poliéster 100 % reciclado.
El suelo utiliza losetas de alfombra de dos tonos hechas con botellas de plástico recicladas, que ayudan a guiar el movimiento por el aula.
Interacción avanzada con profesores remotos:
Al frente del aula, una gran pantalla enmarcada en un borde oscuro permite realizar videoconferencias y presentaciones con el profesor remoto. El espacio cuenta con múltiples cámaras diseñadas para que el docente pueda “sentirse” presente junto a los estudiantes. Un profesor local permanece en el aula para ofrecer apoyo directo durante las lecciones.
"El acuerdo permite que el personal local adquiera nuevas habilidades y exposición a áreas de contenido avanzadas, por lo que los beneficios se extienden a ellos también y a los estudiantes", afirmó Kurani.
Mobiliario flexible y recursos tecnológicos para los estudiantes:
El aula integra una estación con auriculares y tabletas almacenadas en una unidad de madera construida a partir de un fresno caído. Mientras los escritorios tradicionales se orientan hacia las ventanas, otros elementos como mecedoras, pufs, gradas y asientos tipo cabina ofrecen opciones versátiles para trabajar con portátiles o tabletas.
Mesas modulares en el centro del aula permiten trabajos colaborativos y pueden desplazarse fácilmente para presentaciones o actividades que requieran mayor amplitud.
La iluminación superior imita la luz natural para mantener a los estudiantes alerta y puede ajustarse para diferentes tipos de actividades.
Un proyecto cocreado con la comunidad:
Para el desarrollo del prototipo, Kurani consultó a 22 estudiantes locales, analizó datos de 10 escuelas rurales y dialogó con educadores, líderes comunitarios y expertos en tecnología.
"Este no era simplemente un aula diseñada para una comunidad: fue construida con ella", aseguró Kurani.
Escalabilidad y el futuro de la educación rural:
El objetivo es que el Connected Classroom pueda expandirse a nivel nacional, especialmente en zonas de bajos recursos como el Cinturón Negro de Alabama.
La pandemia de Covid-19 generó un cambio radical en la educación y aceleró la adopción de herramientas digitales. En ese contexto, un libro blanco de la firma Roar ya advertía que "los espacios educativos nunca volverán a ser los mismos".
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